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前腾讯副总裁为女儿访遍英美名校，发现好学校只教一件事
曾任腾讯副总裁的著名搜索专家吴军因为女儿申请大学的原因，走遍了英美两国的名校，并将考察心得总结成了一本书——《大学之路》。吴军认为，人生是一场马拉松，起跑的优劣无关紧要，笑到*后的都是一直在跑的人，也就是一辈子都在学习的人，这也是英美名校给学生的*核心、*重要的教育。吴军，本科及硕士毕业于清华大学，博士毕业于美国约翰?霍普金斯大学，是著名的自然语言处理和搜索专家。2002年，进入Google，是Google反作弊(Anti Spam)的创始人，参与创建Google中日韩搜索部门，是中日韩搜索算法的主要设计者。2005年起，任约翰·霍普金斯大学计算机系董事会董事。2010年离开Google，加盟腾讯，任主管搜索业务的副总裁。2012年8月离开腾讯，回到Google。吴军申请了多项美国及国际专利，并著有《数学之美》、《浪潮之巅》和《文明之光》等畅销书。与此同时，吴军还是一位摄影爱好者、古典音乐迷，喜欢旅行和影视剧，偶尔会从事园艺，甚至做点木匠活。因为女儿吴梦华申请大学的原因，吴军陪着女儿走遍了英美两国的名校，包括牛津、剑桥、哈佛、普林斯顿、斯坦福、耶鲁、麻省理工、加州理工、宾夕法尼亚、约翰·霍普金斯、卫斯理学院、杜克大学、华盛顿大学，这其中既有常春藤名校又有著名的文理学院。考察过程中的发现、感触，加上吴军本人求学、从事教育的经历、思考，促使他写成了一本书《大学之路——陪女儿在美国选大学》，并于今夏出版。人生是一场马拉松输赢不由起跑线决定吴军的弟弟吴子宁也是清华毕业，在斯坦福大学获得了博士学位，并在工作后的十几年中，获得了140多项美国发明专利，目前是世界上一家很大的半导体公司的CTO。于是，经常有人向吴军的父母求教育儿经，但吴军的爸妈并没有什么“秘笈”，给出的答案通常令人失望——全是*家长早就知道、已经在做的那套，比如“教*好好读书”之类的。吴军和弟弟也是很多年之后才想明白了爸妈的“教育秘方”。吴军的父亲因为家境问题，没能上一个全日制的正式大学，只能利用在大学工作之便，一门一门地*大学课程。他学习了一辈子，非常努力地做科研，得了很多国家发明和科技进步奖，*后，居然在一个极为看重文凭的大学里被升为教授级研究员。在吴军的印象里，父母晚上从不应酬，也不看什么电视，总是非常有规律地学习。现在，吴军的妈妈快80岁了，依然每天坚持学习。吴军兄弟认为，父母的身教潜移默化地影响了他们，让他们养成了终身学习的习惯。而这一点，至关重要。在吴军看来，人生是一场马拉松，起跑的那一瞬间道路是非常拥挤的，但跑完1/4以后，选手们的距离就拉开了，起跑时占得的一点点先机此时已荡然无存了。“很多*的家长都在说不能让*输在起跑线上，因此他们会让*在起跑线上尽可能地抢位子。但其实，成功的道路并不像想象得那么拥挤，因为在人生的马拉松长路上，绝大部分人跑不到一半就主动退下来了。到后来，剩下的少数人不是嫌竞争对手太多，而是发愁怎样找一个同伴陪自己一同跑下去。因此，教育是一辈子的事情，笑到*后的人是一辈子接受教育的人。”吴军和弟弟都把他们今日的成就归功于不断学习。回顾过去，他们发现*、大学时期，有很多很有竞争力的同学，但到了博士毕业以后，还能坚持学新东西的人就不多了。“一些过去比我们读书更优秀，在起跑线上抢到了更好位置的人，早已放弃了人生的马拉松，我们能够跑得更远，仅仅是因为我们还在跑，如此而已。”名校为啥奉行通识教育因为它能让你有能量一直跑下去吴军提到，美国名校普遍认为大学教育分两个阶段：以通识教育为主的本科阶段，和以专业教育为主的研究生阶段。而本科阶段，学生们应该学“大行之道(Universal Knowledge)”，而不是“雕虫小技(Skills)”。正如约翰·纽曼(John Henry Newman)在《大学的理念》(《The Idea of a University》)一书中所说的：“先生们，如果让我必须在那种由老师管着、选够学分就能毕业的大学和那种没有教授和考试、让年轻人在一起共同生活、互相学习三四年的大学中选择一种，我将毫不犹豫地选择后者……为什么呢?我是这样想的：当许多聪明、求知欲强、具有同情心而又目光敏锐的年轻人聚到一起时，即使没有人教，他们也能互相学习。他们互相交流，了解到新的思想和看法、看到新鲜事物并且掌握独到的行为判断力。”在很多英美名校，本科生所学的专业知识要比*学生少，但知识面却要广很多，社会经验也更丰富，综合能力(写作及表达能力、科学素养)更强，这正是通识教育的目的和好处——让学生了解世界、拥有应付复杂生活的本领和实现自我价值的信心，而这，会给学生的人生长跑带来持久的后劲。美国曾统计过各大学毕业生的入职年薪，前10名，除了工科较强的斯坦福和以商科见长的宾夕法尼亚大学是综合性大学之外，其余清一色是理工大学，如：麻省理工、加州理工、佐治亚理工等，哈佛、耶鲁、普林斯顿等常春藤名校都不在其列。但对比15年后的薪资情况时，那些以通识教育见长的大学，如：哈佛、普林斯顿就挤进了前10，超越了以工科、商科为主的大学。收入虽然并不是衡量毕业生价值及大学好坏的*标准，但至少可以说明通识教育的重要性。在哈佛、耶鲁、普林斯顿三座“大藤”(*著名的常春藤)里，耶鲁尤其强调文科和艺术对学生一生的影响。在耶鲁，本科生三年级以后才选专业，而且只要选够36门课就可以毕业，不做毕业论文。因为，学校不想让学生用全部时间来准备考试，以至于耽误了他们的全面发展。事实上，耶鲁学生一半的时间都花在了课外活动中，因为这些看似和考试无关的活动，培养了学生的各种优秀品质，比如拼搏精神、团队精神、领导能力、社交能力、表达能力、全球视野和社会责任感，等等。如果在耶鲁上学，却没学到这些，就失去了在那里读书的意义。哈佛强调其本科教育是“非职业专科”(Not Pre-professional)，也就是说，一名本科生可以对商业和金融感兴趣并修很多这方面的课，但哈佛并没有一个所谓商业或金融的本科学位授予TA。和耶鲁一样，哈佛也不强调考试成绩，
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