va国际艺术教育

　　VA是由一批对艺术教育执著热爱的年轻艺术家共同创立，专注艺术留学教育，秉承中央美院"尽精微、致广大"的教育理念，设置多专业设施配套完备实验工作室，整合央美优势教育资源，集聚美国、英国、德国、法国、意大利等国家著名艺术院校海归艺术家构成的精英执教团队，积累了丰富的艺术留学培训教学案例和经验，为想出国的学生设计*的留学方案。

　　艺术设计VIP*计划

　　计划概述

　　VIP*计划是VA艺术留学在近年来艺术留学市场日益火爆，名校竞争日益激烈的环境之下，考虑了艺术生本身的长短板特点，而推出的一项针对高端艺术生的留学计划。本计划的制定就是为了实现高素质艺术生对于自己dream school的追求。计划采用现场授课+自习*+Studio实践+班主任监督+留学全程协助的模式，使艺术培训与留学申请的各个过程紧密连接，有效提高学员的学习效率。

　　计划保障

　　VIP*计划独有的保障在于“不*则全额退款”的承诺。无论申请任何专业，或者预科/本科/研究生任一阶段入学，VIP*计划都承诺为你完成并拿到dream school的录取，如果申请失败，VIP学员尊享无条件全额退款的权利。

　　摄影专业留学如何拍出不一样的留学作品集

　　对于生活在城市中的人们，城内各式各样的建筑、包括一些附加的公共设施，都是城市建筑摄影创作的题材。而城市建筑，依据所处的不同位置，建筑外观特性，拍摄起来会有不一样的诀窍。

　　讲摄影技巧前先聊聊如何观察

　　在进一步讲解城市摄影的拍摄技巧之前，想要和大家强调一下观察的重要性。就像任何创作都离不开调研一样，摄影创作的调研方式总是离不开用眼睛去观察。想要拍出非同一般的作品，敏锐的观察力是首先要培养的。

　　观察，也有自己的套路，大体上分为横向和纵向。纵向一般指同一位置长时间的观察，比如从一日的清晨到黄昏，不同时间段同一所建筑场景的景象;横向一般指同一场景的不同观察角度，构图方式、拍摄手法等等。

　　新老建筑的不同拍法

　　不同的建筑有自己的拍摄要点。

　　老建筑

　　拍摄老建筑时，直接简洁的构图更能突出老建筑本身的历史感和自然效果。可以适当带入一些老建筑周边的场景，以作为老建筑的背景衬托。

　　现代建筑

　　当拍摄现代建筑的时候，在构图上也可以大胆抽象一些，采用一些非传统的构图方式;另外，由于现代建筑可能挨得很近，你可以将镜头专注在建筑表面肌理或者大楼单体上。

　　工业设计专业留学 | 追本溯源之旅

　　阿纳·雅克布森在那个由手工艺向机械化生产转变的时代之下，以自身对自然、人文道德性的注重，和擅长学习接纳新事物的心态，开拓了如今众人推赞的“北欧设计”。

　　设计中亘古不变，真我基因

　　包括BIG建筑事务所、扎哈·哈迪德、让·努维尔到国内的Neri&Hu等七组当红建筑师们均向雅克布森设计的“7”系列座椅发起致敬。

　　这已经不是“7”系列座椅的首次跨界了。早在其面世50周年之际，大名鼎鼎的Louis Vuitton就依照该款座椅的原型用*皮革打造了一款吊椅，为这款室内用座椅增添了别样趣味。

　　这不禁使人感慨：在快速消费的当下，为何几十年前的座椅依旧兴盛不衰?一件设计的“经典”究竟是如何被定义的?它是否蕴含了“设计展现真我”这一主题亘古不变的基因?

　　追本溯源，旅程

　　年少的雅克布森曾做过泥瓦匠，二战时因犹太人血统而不得不流亡瑞典，在那里他更切身感受到了斯堪的纳维亚半岛作为一个整体，自身文化的丰盈和大片自然景貌。相对孤立的地域性影响着以人文主义精神去迎合大众需求及脱胎于自然的有机形式。这些经历一是塑造了雅克布森对材料的热爱，二是形成了社会的道德责任感—— 这也是“北欧设计”向来的特征。

　　上世纪年代，雅克布森回到丹麦，针对战后重建设计了一系列公共住房，或是从上世纪30年代开始风靡的胶合板，从芬兰的阿尔瓦·阿尔托到柯布西耶都对这种材料跃跃欲试，而雅克布森也在二战后开始打造一把座椅：

　　这个*初诞生于1953年的椅子拥有三条腿，在后续的设计中逐渐进化为四腿、拥有纤腰沙漏般椅背形状，一块弯曲的胶合板将椅面椅背连为一体，这把椅子轻巧紧凑，适宜堆叠—— 这把“蚂蚁椅”(Ant Chair)至今流行，在全世界的餐厅和居家空间。

　　非要去国外留学艺术么

　　修学分情况

　　国外情况：国外是只要能修满，就可以早毕业，你可以选择三年毕业，也可以读四年毕业。(但这并不代表修学分是一件很easy的事情，国外的大学可都是好进难处，非常锻炼自己的)

　　国内情况：没有早毕业的情况发生，只能四年内修满。

　　教授老师

　　国内情况：和国内老师*的不同是——会鼓励每个人去质疑。 Z同学深有感悟，老师教授课程的时候，不会下一个定论，会给同学们有更大的空间、余地去思考，并且对于自己的经验从来不会当做是*，从来不会认为自己说的就是完全对的。对于学生提出来的想法和计划，老师会鼓励学生去尝试和行动。

　　国外情况：思想上相对于国外老师来说，开明性显然不足，比较难以挑战*。张同学记得大一时，曾有一同学向老师征求关于项目实施的意见，没想想到老师直接就说，不可能实现，建议放弃方案。一大盘冷水浇过来，同学的热情也熄灭了。后续发展是，人家大二就转去国外留学了，现在学业有成。

　　实习经历

　　国外情况：Z同学实习经历丰富多彩，大一加入一家传媒公司，担任节目编导职务，兼并广告宣传片的创意策划。大二参与制作中外合拍网络剧，期间远赴美国电影学院学习3D动画和好莱坞电影工业制作流程。大三成为了当地国家电视台国际部视频总编，协助采访社会各界商业名流、政治家等知名人士。临近毕业，参与电影公司合拍工作，并积累国际合作经验。现负责某电影公司国际业务。

　　国内情况：张同学实习经历和C同学相比，略单一。大三期间，靠父母的关系进了当地的一家电视台实习。实习期为一个月，每天工作日常，张同学说：每天坐着看手机，什么也没做成。