重庆三中英才专注于中*文化课程培训,同时集家庭教育研究与指导、心理咨询、学习方法指导及择校咨询等多维一体,是重庆市颇具影响力的教育品牌,被认定为“重庆市著名商标”。
三中英才经过多年的沉淀与发展,三中英才已自主研发出“数立方”、“爱硕英语”、“妙笔奥语”、“学橙未来”和“学管佳”等特色品牌,为学生提供更多样化、更专业化的教育培训服务。三中英才教育拥有以硕士、本科生为核心的*研发团队,并于同年在重庆成立了研发分中心。
小三数学同步提升精讲班
课程简介
针对小三年级学生,根据数学课程,同步讲解数学重要知识点和常见典型题目,做到及时复习,有效的夯实基础。youwin独特方法,帮学员扫清学习障碍。1.帮助学生构建属于自己的个性化学习方案2.课前精细备课,制定完整教学计划3.我们承诺当堂课满分过关,不满意不计费4.每次课结束后会有作业,帮助巩固吸收学习内容。每月进行月考,检测知识学习情况。
适用学员
*三年级
教学目标
1.会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3.初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。
授课内容
1掌握时间单位和换算2分数意义3数除法多位数计算4知识趣味化
课程特色
.精编教材,适度定制VIP教案-全国专家智慧的结晶,数学教学前沿的精华;2.先进的教学理念-能力与成绩兼得,成长和成绩并重;3.人性化的教学方法-情景、体验式快乐教学,构建以学生为中心的课堂;4.VIP高端小课教学-给*提供大量运用语言的机会,了解每个*的个性特点,核心学习力,帮助他们运用的优劣去学习;5.精细的作文批改-让每个*体会属于自己的点滴成长
开班规律:循环开班

*三年级语文
课程详细
*三年级语文知识点的系统讲解,包含了生字、词语、近义词、反义词、字典与词典的使用、朗读、看图说话等知识点的学习及运用。
课程特色
1、采用135教学模式,快准狠找到学生的学习问题,制定全面而有针对性的教学方案,帮助*高效学习知识。
2、开创户外实践课程,将室内教学与户外实践相结合,让*学习与能力双提升。
3、在教学过程中,采用自主研发的学习方法,包括“劲松联想法”、“劲松对比学习法”、“劲松字眼理解法”、“结果导向做题法”等,帮助学生快速理解知识点,提升学习成绩。
适用学员
适用于*三年级语文学科薄弱,课内基础不牢,希望巩固基础,提高成绩,冲击高分的学生。

*三年级英语同步提升精讲班
课程简介
针对小三年级学生,根据英语课程,同步讲解重要知识点和常见典型题目,做到及时复习,有效的夯实基础。youwin独特方法,帮学员扫清学习障碍。1.帮助学生构建属于自己的个性化学习方案2.课前精细备课,制定完整教学计划3.我们承诺当堂课满分过关,不满意不计费4.每次课结束后会有作业,帮助巩固吸收学习内容。每月进行月考,检测知识学习情况。
适用学员:*三年级
教学目标
1.掌握基本交际用语2.提升英语的语言能力3.巩固复习各种交际用语的表达方式
授课内容
1.星期,月份,日期,生日表达法2.学校,假期,季节,身体部位等交际用语3.整十表达法以及加减法的表达4.情态动词表示请求的疑问句5.一般现在时,6.现在进行时,7.一般将来时初步了解
课程特色
1.精编教材,适度定制VIP教案-全国专家智慧的结晶,英语教学前沿的精华;2.先进的教学理念-能力与成绩兼得,成长和成绩并重;3.人性化的教学方法-情景、体验式快乐教学,构建以学生为中心的课堂;4.VIP高端小课教学-给*提供大量运用语言的机会,了解每个*的个性特点,核心学习力,帮助他们运用的优劣去学习;5.精细的作文批改-让每个*体会属于自己的点滴成长
开班规律:循环开班

正确认识“快乐学习”
首先,家长要正确认识“会玩才会学习”、“快乐学习”。我认为应这样认识:“会学习才会玩”,“学习快乐”。其实,只有会学习的*才会有真正的、长久的快乐。
其次,要培养*的忍耐力。“勤奋”里面包含的内容太多。首先是要有主观愿望,有一个自己去努力的目标,其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望,和控制力,和忍耐力融合为一体,就成为一个人的意志力。所以“勤奋”总是和意志力在一块儿。对于刚进初二的*,意志力是培养的目标。但是,现在城市里的独生子女们,经常连一点点精神上和肉体上的痛苦都不能承受。培养坚强的意志力,谈何容易!所以,希望*勤奋,还是先从忍耐力开始吧!
再次,教育学生,不要迷信天才,要相信勤奋。若想成就一番大事业,不勤奋学习是不可能的。明白要成才非学不成。任何的机遇都是勤奋劳动获得的,只有拼奋斗,才是通往成才的桥梁。秋天的硕果从来不属于春天的赏花人,而属于春天的辛勤耕耘者。明白勤奋学习需坚持到底。愚公移山,精卫填海,只要坚持到底,一定会成功。
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