重庆三中英才培训学校一直秉承“家长是上帝、学生成英才、成才先成人”的办学理念，秉承“少年强，*强”的办学宗旨，促进学生的综合素质与个性能力的全面提高。
【重庆三中英才教育】◆24小时咨询热线：400-888-4011 QQ：2339576285◆重庆三中英才教育：*五年级课程培训类别，语文、数学、英语！ 在线预约可享受免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！
重庆三中英才凭借着优秀的师资队伍、专业的服务团队和完善的管理模式，不断整合优秀的教育资源，创造出极具氛围的教育环境和先进完备的教育平台，为学生提供专业化的、全方位的教育服务，全力以赴为学生成绩提升和全面发展保驾护航。
*五年级语文培训班
课程简介
针对小五年级学生，根据课程，同步讲解重要知识点和常见典型题目，做到及时复习，有效的夯实基础。youwin独特方法，帮学员扫清学习障碍。1.帮助学生构建属于自己的个性化学习方案2.课前精细备课，制定完整教学计划3.我们承诺当堂课满分过关，不满意不计费4.每次课结束后会有作业，帮助巩固吸收学习内容。每月进行月考，检测知识学习情况。
适用学员：*五年级
教学目标
学会综合运用多种写作方法，应对各类作文类型，为*奠定坚实基础，顺利实现衔接过渡
授课内容
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法
课程特色
1、采用135教学模式，快准狠找到学生的学习问题，制定全面而有针对性的教学方案，帮助*高效学习知识。
2、开创户外实践课程，将室内教学与户外实践相结合，让*学习与能力双提升。
3、在教学过程中，采用自主研发的学习方法，包括“劲松联想法”、“劲松对比学习法”、“劲松字眼理解法”、“结果导向做题法”等，帮助学生快速理解知识点，提升学习成绩。
*五年级数学同步提升精讲班
课程简介
针对小五年级学生，根据数学课程，同步讲解数学重要知识点和常见典型题目，做到及时复习，有效的夯实基础。youwin独特方法，帮学员扫清学习障碍。1.帮助学生构建属于自己的个性化学习方案2.课前精细备课，制定完整教学计划3.我们承诺当堂课满分过关，不满意不计费4.每次课结束后会有作业，帮助巩固吸收学习内容。每月进行月考，检测知识学习情况。
适用学员：*五年级
教学目标
1、比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算；2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题；3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式；4、能辨认从不同方位看到物体的形状和相对位置；5、理解中位数的意义，会求数据的中位数
授课内容
1小数乘法2位置3小数除法4可能性掷一掷5简易方程6多边形的面积7数学广角──植树问题8图形的变换9因数与倍数10长方体和正方体粉刷围墙11分数的意义和性质12分数的加法和减法13统计打电话14数学广角15总复习
课程特色
1.精编教材，适度定制VIP教案-全国专家智慧的结晶，数学教学前沿的精华；2.先进的教学理念-能力与成绩兼得，成长和成绩并重；3.人性化的教学方法-情景、体验式快乐教学，构建以学生为中心的课堂；4.VIP高端小课教学-给*提供大量运用语言的机会，了解每个*的个性特点，核心学习力，帮助他们运用的优劣去学习；5.精细的作文批改-让每个*体会属于自己的点滴成长
开班规律：循环开班
*五年级综合培优班
课程简介：
在真实的语言环境和轻松的课堂氛围中帮助学生归纳英语知识，优化学习策略。同时搭配创新的教学理念，在帮助学生应对各项考试的同时，深化英语学习的兴趣，提升语言技能。由获得剑桥大学外语考试中心TKT证书的专业教师任教，针对*高年级学生英语学习的渐进性和持续性，以及有一定语音、词汇、语法基础的特点进行系统性和有针对性的授课。
适用学员：
*五年级英语成绩优异或到达此相应水平的学生
学习目标：
在真实的语言环境和轻松的课堂氛围中帮助学生归纳英语知识，优化学习策略。同时搭配创新的教学理念，在帮助学生应对各项考试的同时，深化英语学习的兴趣，提升语言技能。由获得剑桥大学外语考试中心TKT证书的专业教师，针对*高年级学生英语学习的渐进性和持续性，以及有一定语音、词汇、语法基础的特点。
没有经历过刻苦的学习过程，就不可能有好的学习成绩
绝大部分*都不可能把学习当作是一件快乐的事，优秀学习成绩的取得，需要*在别人玩游戏的时候，别人在看电影的时候，静下心来学习。有的*心智比较早熟，从小便有自己的远大志向，所以他们在学习过程中有自己的奋斗目标，并为此而努力；也有些*没有树立远大的目标，但至少有一个想考上好*或好大学这样的短期目标。
但无论是哪种情况，他们首先是有一个目标，并在实现目标的过程中，努力付出，这个过程是谈不上快乐的。快乐是体现在学习的结果上，当*取得优秀的成绩，辛苦的努力得到回报时，学习的快乐才会显现出来。但是也不排除极少部分智商很高的人，本身具备极强的天赋，不需要太努力就能取得很好的成绩，但这只是个例，不在我们讨论的范围内。
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